地圖學(xué)朝著高度分化和高度綜合的整體化方向發(fā)展。

地圖先于文字產(chǎn)生，貫穿整個(gè)人類文明史。地圖學(xué)框架需要拓展，外來(lái)滲入需要同化。

隨著時(shí)空大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，地圖學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，地圖學(xué)又一次站在了新的起點(diǎn)上。

北京師范大學(xué)的地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)國(guó)內(nèi)實(shí)力最強(qiáng)，其次是武漢大學(xué)、南京師范大學(xué)和北京大學(xué)。

為了修補(bǔ)問(wèn)題不斷的地圖，蘋果推出一款名為「Apple Maps Connect」的工具，但 Waze 的眾包模式，蘋果依舊學(xué)不會(huì)。

廖克先生，是位“一輩子從事地圖學(xué)研究的學(xué)者”。1961年，他畢業(yè)于蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)地理系地圖學(xué)專業(yè)，在專題與綜合制圖、遙感與計(jì)算機(jī)制圖、地圖分析與應(yīng)用的理論研究、方法技術(shù)體系的建立，以及大型國(guó)家與區(qū)域地圖集設(shè)計(jì)編制、學(xué)科建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)等方面，進(jìn)行了系統(tǒng)的

一國(guó)地圖繪制的精細(xì)和地圖學(xué)的發(fā)達(dá)，是國(guó)家進(jìn)步和民族自信的表現(xiàn)。國(guó)民不知邊界四維則不知開(kāi)拓進(jìn)取，政府不明“版籍”“圖冊(cè)”則不明守土保民之責(zé)任所在。一國(guó)“版籍”“圖冊(cè)”的豐富和完備是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志，其粗疏和散

南京大學(xué)地理信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)科始建于1957年，走過(guò)了“專題地圖編制——計(jì)算機(jī)地圖制圖——地理信息系統(tǒng)與遙感——地理信息科學(xué)”的發(fā)展道路，目前學(xué)科主要由地理信息科學(xué)系與國(guó)際地球系統(tǒng)科學(xué)研究所共同建設(shè)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)。

新成立的“地圖學(xué)院”按照上海院黨委“缺啥補(bǔ)啥、立啥專啥、學(xué)啥會(huì)啥、干啥像啥”的要求成立，旨在打造分院職工交流地圖工作新知識(shí)、共享地圖編制新技術(shù)的教育培訓(xùn)平臺(tái)，優(yōu)化隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)，為分院發(fā)展夯實(shí)人才工作基礎(chǔ)。

國(guó)家測(cè)繪總局測(cè)繪科學(xué)研究所成立之初就設(shè)置了地圖制圖研究室。當(dāng)時(shí)，科研人員不足10人，主要研究課題以地圖設(shè)計(jì)和地圖編制為重點(diǎn)。20世紀(jì)60年代初，地圖制圖研究室相繼招收了一批武漢測(cè)繪學(xué)院和莫斯科測(cè)繪學(xué)院的畢業(yè)生，研究人員增至15人，充實(shí)了科研力量。