易圖通科技(北京)有限公司是國內(nèi)最早研究和制作導航電子地圖的公司之一，擁有國家測繪局頒發(fā)的導航電子地圖制作甲級測繪資質(zhì)，并且于近期獲得了互聯(lián)網(wǎng)地圖服務資質(zhì)。本期特刊我們采訪了易圖通科技(北京)有限公司副總經(jīng)理劉志勇先生，請他為我們談談易圖通對于人才的需求情況，他們又是如何看待人才的。

易圖通科技(北京)有限公司副總經(jīng)理劉志勇（3sNews 攝）

　　《3S新聞周刊》：您認為現(xiàn)在地理信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展使得企業(yè)對人才的需求提出了哪些新要求?

　　劉志勇(易圖通科技(北京)有限公司副總經(jīng)理)：首先感謝3sNews這個平臺，為我們行業(yè)提供了一次暢談就業(yè)話題的機會。我很高興代表易圖通，一家十幾年來一直專注于導航電子地圖生產(chǎn)的企業(yè)，談一談我們公司目前對人才的需求情況。

　　這幾年來，我們能深刻地感受到地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的速度在明顯加快，對人才的需求更加迫切，對專業(yè)背景的需求也更加多元。因此，我們對人才的需求也出現(xiàn)了一些變化，我們不僅需要精通業(yè)務、能力強的專業(yè)人才，也需要具有多學科背景的復合型人才。

　　我認為，現(xiàn)在GIS行業(yè)已經(jīng)發(fā)展成了一個以GIS專業(yè)為主，其它專業(yè)為輔的集合體。因此，多學科相互交叉是目前GIS行業(yè)人才需求的顯著特點。不但GIS專業(yè)的人才，而且電子類、通訊類，甚至統(tǒng)計學、英語專業(yè)的人才都是我們需要的，并且隨著地理信息產(chǎn)業(yè)的大眾化普及，市場推廣人才、企業(yè)管理人才都是必不可少的。

　　這樣一種狀況就使得我們地理信息產(chǎn)業(yè)對人才需求呈現(xiàn)出多元化的趨勢，我認為這是個好現(xiàn)象，表明越來越多的人才流向了我們這個行業(yè)，這對行業(yè)的發(fā)展是十分有利的。

　　《3S新聞周刊》：現(xiàn)在很多學生都抱怨說找不到工作，出現(xiàn)“就業(yè)難”的情況，從企業(yè)負責人的角度，您怎么看待這個問題?

　　劉志勇：關(guān)于這個問題，我可以用今年高考的作文題目來回答，就是“仰望天空與腳踏實地”。

　　學生們的問題是“就業(yè)難”，而我們的問題卻是“招聘難”，這是矛盾的統(tǒng)一體。我認為造成目前“就業(yè)難”、“招聘難”的原因有三個方面：

　　首先是學生對個人的定位問題。學生在校期間順利完成學業(yè)，認為高學歷自然會有高回報，但他們卻忽視了一點，有“高回報”必須是以得到企業(yè)認可為前提的。

　　他們認為自己在學校成績優(yōu)秀，到企業(yè)就會有自己發(fā)揮的空間，一出現(xiàn)不順利的情況就認為是企業(yè)不適合自己，于是就開始不停地換企業(yè)。當他換了好幾家之后，終于發(fā)現(xiàn)無論是在哪家企業(yè)都會遇到同樣的問題，這時候才開始醒悟并且反思自己。做到了這一點，我認為他就完成了從學生到員工的轉(zhuǎn)型。

　　所以大學生畢業(yè)后第一件事情應該是轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的思維模式，找到自己的定位，盡快完成由學生向員工的轉(zhuǎn)型，越快越好，越快對個人發(fā)展越有利。

　　其次，應該要意識到企業(yè)和學校不同，企業(yè)有自己的運行體系。在學校里取得的成績只屬于你自己，無論好或壞，那都只是代表過去，而且那個成績只能代表你掌握了這個專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識。企業(yè)需要的是業(yè)績，需要的是以企業(yè)為中心的團隊精神，有一句話說的好：一個人可能會跑得很快，但只有團體才能跑得更遠。

　　最后，要適應企業(yè)的發(fā)展，從基層做起。這是一個剛走出校門的大學生應有的心態(tài)，要想在一個企業(yè)實現(xiàn)個人的自我價值，就必須把自己的根扎到生產(chǎn)一線中去，根深才能葉茂。

　　《3S新聞周刊》：您對剛出校門的畢業(yè)生有什么建議?

　　劉志勇：我有這樣一個感受，現(xiàn)在的學生和我那個時代的學生呈現(xiàn)出兩種截然不同的心態(tài)：過去，我們的追求主要是在精神層面;而現(xiàn)在的學生會把物質(zhì)滿足看得比較重。我并不是要說哪個優(yōu)哪個劣，實際上這兩個方面是缺一不可的。

　　現(xiàn)在的學生都很聰明，也都很有理想，但往往對自己的定位缺乏客觀的認識。一些大學畢業(yè)生表現(xiàn)出自我膨脹的心理，認為個人能力很強，通常眼高手低，沒有把企業(yè)安排的工作加以重視。對于企業(yè)，大學生持有的一種觀點是一有不順心就換工作，其實這對于個人的成長是沒有什么好處的。一家企業(yè)認可一名員工需要較長的時間，你如果總是在各公司間跳來跳去，會導致對個人定位的迷茫與困惑。

　　舉一個例子，許多從我們公司離開的員工之后又想要回來，我就對他們說“歡迎回來，但要從基層干起”。這往往是他們不能接受的。以前他們的確是為企業(yè)創(chuàng)造過業(yè)績，但當年的位置已經(jīng)有了新上來的員工，這些人不比他們當年做的差，所以回來只能從頭再來，否則就對這些新上來的員工不公平。

　　因此，我對剛走出校門的畢業(yè)生的建議就是腳踏實地從生產(chǎn)一線認真做起，成績代表過去，努力要趁現(xiàn)在，這才是對自己負責的態(tài)度。

　　《3S新聞周刊》：那么易圖通公司對于新入職的應屆畢業(yè)生是如何進行培養(yǎng)的呢?

　　劉志勇：應屆畢業(yè)生在學校學習的理論知識通常是不能夠馬上在企業(yè)中變成生產(chǎn)力的，這就需要企業(yè)為他們提供有規(guī)劃的培訓體系，建立良好的發(fā)展空間。因材施教是我們培養(yǎng)人才的原則。

　　我們對于新員工的培訓是分兩個方向進行的：對于本科學歷以上的新員工我們是作為儲備干部實行培養(yǎng)的，在入職的第一年我們會安排這些員工在基層學習，了解生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，了解生產(chǎn)的整個流程，然后再跟據(jù)他們各自的特長對其進行定向培養(yǎng)。

　　對于?？茖W歷以下的員工，我們會安排他們首先從作業(yè)員做起，三個月內(nèi)學習完并掌握本工序的基本操作，然后實行技術(shù)崗位定向培養(yǎng)。

　　易圖通的企業(yè)培訓有專門的教學大綱、培訓計劃，專職的教員、制度和體系。每月會邀請行業(yè)專家進行培訓，分析行業(yè)內(nèi)的問題，以此了解新技術(shù)、新動態(tài)，并且還會安排經(jīng)理級員工擔任培訓教師進行培訓。

　　另外，我們對企業(yè)文化的培育也是非常重視。今年九月，我們就剛剛開展了以“我與企業(yè)共成長”為主題的演講比賽。做這個比賽的目的就是讓員工對企業(yè)文化產(chǎn)生認同，增加企業(yè)的凝聚力。

　　《3S新聞周刊》：請您總結(jié)一下易圖通的人才理念，謝謝。

　　劉志勇：企業(yè)的人才觀實際也反映了企業(yè)到底用什么樣的人。

　　每個企業(yè)都需要人才，但人才是實實在在、腳踏實地把每一件事情做好，逐步成長起來的，而不是僅憑空喊幾句就能夠成為人才的。因此，我們需要的是實干型的人才。我們歡迎有實際工作能力的人，同時我們也歡迎有獨立思考能力的人;但我們最不歡迎的是那種抱著混日子的態(tài)度、執(zhí)行能力差的人。

　　在易圖通，我們還希望員工能把自己融入所在的團隊。這是因為，一家企業(yè)能走多遠取決于他身后的那支團隊。我們需要的是把易圖通當作家一樣，為這支團隊的成長而努力的人。至于他的專業(yè)背景是什么，這并不是最重要的，關(guān)鍵是要有為企業(yè)服務的精神。只有企業(yè)發(fā)展得好了，個人的價值才能夠得到體現(xiàn)。道理很簡單：只有家庭更富有了，生活條件才能更好。因此，企業(yè)和員工同呼吸、共命運才能實現(xiàn)雙贏。