3sNews訊，“下課！”話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲，接著，新生們手捧課本依次上臺圍著老師要簽名。這是昨天武大教三樓001教室里出現(xiàn)的一幕。12年來，這一幕每年都會出現(xiàn)在這門由五位院士和五位知名教授共同講授的“史上最牛”基礎(chǔ)課——測繪學概論課上。昨天，和往年一樣，講第一堂課的依然是這種上課形式的倡導者寧津生院士。

　　“最牛課程”緣于留住想轉(zhuǎn)專業(yè)的學生

　　“這門課最初是為了挽留想轉(zhuǎn)專業(yè)的學生。”寧院士介紹，測繪學科及測繪行業(yè)長期不被社會所了解，當年進入武漢測繪科技大學的不少新生都要求轉(zhuǎn)專業(yè)。1996年，已經(jīng)當選中國工程院院士的寧津生作為發(fā)起人，在全國首倡“五個院士共上一門專業(yè)課”的建議，得到李德仁院士、劉經(jīng)南院士、張祖勛院士和國家測繪局陳俊勇院士的積極響應(yīng)。其后，龔健雅、陶本藻、張正祿、何宗宜、趙建虎等測繪學界的知名教授也陸續(xù)加入，形成了這支齊聚了我國測繪工程專業(yè)最頂尖師資的教學團隊。1997年開學伊始，這支超豪華教學團隊亮相了。“這樣上課之后，要求轉(zhuǎn)專業(yè)的學生大大減少，每年還有一些學生要求轉(zhuǎn)入測繪專業(yè)。”寧院士的助手告訴記者，1997 年《測繪學概論》剛開課的時候，聽課的學生有600人，現(xiàn)在每年上課人數(shù)都超過一千人，每次都需要動用全校最大容量的教室來上這門課，還必須講三次。

　　十位名師一人講一章節(jié)，授課深入淺出

　　面對剛?cè)胄ｉT的新生，院士和教授們要用科普的方法、通俗的語言、多媒體的手段，讓新生領(lǐng)會學科內(nèi)容和前沿動態(tài)，讓他們了解自己所學的專業(yè)學什么、有何用處、在社會發(fā)展中的作用和地位，沒有高屋建瓴的眼光和對學科動態(tài)的精準把握，這課就沒法講得吸引人。

　　每年開學，寧院士都會主講第一堂課，而且每次都要重新備課，在講義中添加學科的最新發(fā)展和社會新思潮。而其他的任課老師也結(jié)合各自的專長，每人主講一個章節(jié)，共同為學生描繪測繪專業(yè)的全貌。

　　在這支超豪華教學團隊中，五位院士最年長的77歲，最年輕的也已經(jīng)66歲。十二年彈指一揮間，老師們共同堅守在為新生開啟專業(yè)大門的臺階上。在李德仁院士和劉經(jīng)南院士分別擔任武測和武大校長期間，這種教學形式也從未間斷。

　　昨天在課堂上，寧津生院士迎來了自己77歲的生日，涌上來索要簽名的學生并不知道這點。面對眼前充滿憧憬的面孔，寧院士還想為學生們做得更多——他正計劃著在學生畢業(yè)之前，再發(fā)動其他四位院士給學生們開一門“測繪學綜述課”。“聽了這些院士和教授的講課，我才了解自己選的專業(yè)有多牛，真自豪！”一位地理信息系統(tǒng)專業(yè)的學生向記者描述聽課感受時難抑興奮。

　　名師效應(yīng)讓新生們對自己的前途充滿了信心。