這個(gè)題目其實(shí)我在2010年在同濟(jì)大學(xué)，童小華教授給我出了一個(gè)難題，因?yàn)榇髸黝}是GIS的美好，我說我來講講GIS的美，出了這個(gè)題目以后呢，其實(shí)我覺得要做好這個(gè)報(bào)告非常難，因?yàn)檫@個(gè)思考既有技術(shù)思考也有哲學(xué)思考，但是經(jīng)過半個(gè)月的努力我還是把它做出來了，當(dāng)時(shí)呢做完了以后，感想還是不錯(cuò)，今天想拿上來以后給繼續(xù)大家共同來交流，我們能不能從一個(gè)主題的視角來看看我們GIS的問題。

　　首先我們的報(bào)告要從這樣幾個(gè)方面來切入，一個(gè)呢我們是GIS美嗎?首先我們來看當(dāng)代美學(xué)家認(rèn)為美應(yīng)當(dāng)包括美的本質(zhì)、審美性質(zhì)與審美對象，三個(gè)層面的的內(nèi)容，美的基本類別有自然美，也就是自然事物與自然界中的美，和社會美，社會事物的美。我們講，我們現(xiàn)在地理信息科學(xué)作為新的學(xué)科出現(xiàn)了，那么它有沒有它的美學(xué)，是我們值得探索的，法國科學(xué)家認(rèn)為，真正的科學(xué)家不是有用才研究自然，他們研究自然是因?yàn)樗麄儚闹械玫搅丝鞓?，而他們從中得到快樂，是因?yàn)樗?，如果自然不美，它就不值得去探索，生命也就不值得存在，我們知道?shù)學(xué)，我們學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們?yōu)橹兆?，因?yàn)橐粋€(gè)幾何證明。實(shí)際上我們非常愉悅，我們從中也可以感受到數(shù)學(xué)的簡潔性、和諧性和奇異性帶給我們每的享受。物理也是一樣，無論是牛頓的F=ma，還是E=MC。

　　GIS的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的地理學(xué)帶來了革命性的變化，也帶給我們有助于傳統(tǒng)科學(xué)的新潮美。有人講GIS的出現(xiàn)，地圖受到了冷落，其實(shí)一點(diǎn)不要奇怪，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人，對新潮東西不去追求，反而對那些是奇怪的，但是當(dāng)我們追求一個(gè)新潮以后，我們反過頭來又發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)地圖學(xué)有美的特征，所以地圖學(xué)這兩年又回潮了，就相當(dāng)于西裝穿多了穿旗袍也好看的。既融合了這些學(xué)科的美的特點(diǎn)，又形成了自身特有的美。對這些美進(jìn)行認(rèn)識與凝練，是必要的。也是學(xué)科發(fā)展必然。有利于把握GIS學(xué)科發(fā)展的脈搏與方向，有利于對GIS學(xué)科特征的認(rèn)識。有利于修整GIS技術(shù)與產(chǎn)品的瑕疵，也有利于提升GIS研究與學(xué)習(xí)的興趣。

　　那么我們來看看GIS有哪些美，我簡單的凝練一下，不知道對不對，第一個(gè)是他們有融合之美，結(jié)合之美，辯證之美，層次之美和變換之美等等。首先來看融合之美，GIS融合之美在于有效吸收，測繪科學(xué)的精密、計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿、管理科學(xué)的效率等特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上，通過對多學(xué)科兼容并蓄，形成自身的和諧之美，發(fā)展之美和巔峰之美，就相當(dāng)于一個(gè)中國人和外國人血緣很遠(yuǎn)，他們結(jié)婚以后，得到的一個(gè)非常健康的小寶寶，我們GIS就是這樣一個(gè)健康的小寶寶。我們再來看GIS的結(jié)構(gòu)之美，無論是它的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、功能結(jié)構(gòu)各種各樣結(jié)構(gòu)都存在美學(xué)特征，就像我們有的教授把課講的出神入化，就相當(dāng)于看到了一個(gè)機(jī)器，機(jī)器動起來以后，我們感受到它美的特征，我們GIS美，不但是看到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之美，其實(shí)也源于我們對自然空間本身美，但我們在29次方做的時(shí)候宇宙是這樣的，我們一步步向前走，25、23、22，我們看到了銀河系，再走21、20、19、18、17、16，看到了太陽系，再走，12、11、10，我們看到了地月系，9、8、7、6、5、4、萬米高空，3、2、1，十米高空，零，繼續(xù)走1，負(fù)1，負(fù)2，負(fù)3，負(fù)4，負(fù)5，負(fù)6，負(fù)7，負(fù)8，負(fù)9，負(fù)10，負(fù)11，又回到了剛剛的過程。這個(gè)從哲學(xué)層面來講是一個(gè)再循環(huán)，相當(dāng)于愛因斯坦沒去世之前在講，向上無限和向下無限才符合規(guī)律，如果一層才奇怪。我們GIS研究是在這么大地理里面的可以描述的層面，總之從這個(gè)層面本身來講，也是相當(dāng)美，我們再來看GIS變換之美。所有的質(zhì)量數(shù)據(jù)，所有的柵格數(shù)據(jù)，從另外一個(gè)角度來講，可以看為你整體臺面的，那么是這個(gè)統(tǒng)一到哪里，統(tǒng)一到質(zhì)量，這個(gè)思路好像是統(tǒng)一到了質(zhì)量了，柵格挺郁悶，其實(shí)矛盾對象雙方在一定情況下對項(xiàng)目轉(zhuǎn)化與融合，我們剛剛當(dāng)選的中科院院士董建華教授，他早期有研究，實(shí)際上是一體化，他做的工作就是讓矢柵和一體化結(jié)婚了。我們再來看看GIS的展示之美及，多種現(xiàn)代媒體展示手段在GIS中集成應(yīng)用，使GIS對地理對象的展示出現(xiàn)了繽紛的界面美，絢麗的動感美，逼真的三維美，在許多用戶眼中，GIS的系統(tǒng)產(chǎn)品以及其他附屬產(chǎn)品。我們的各種表達(dá)方式，走的越來越多了，我們有SOA，還有3D的表達(dá)。

　　我們再來看看GIS的統(tǒng)一之美，對科學(xué)問題的歸納與提煉，是科學(xué)家對問題深化研究的高級階段，其中在眾多紛亂的科學(xué)與技術(shù)命題中，經(jīng)過抽象與分析達(dá)到了理論和方法上的統(tǒng)一，這個(gè)過程本身就充滿了創(chuàng)造的美。我舉個(gè)例子，在2006年ITC選拔優(yōu)秀學(xué)生，這個(gè)學(xué)生出了一道題，學(xué)生回答的很快，這是圓柱投影，他說能不能寫一個(gè)出來，他就寫了一個(gè)圓柱投影，教授說我讓你寫三個(gè)，你只寫一個(gè)我只能給你一分，學(xué)生說你要是給我一分，就證明你是非常付錢，因?yàn)檫@三個(gè)投影都是所謂的圓柱投影，只是落到了地圖表面上的特例，如果我的圓柱投影是一個(gè)零，一個(gè)是無限大，這三個(gè)投影就達(dá)到了統(tǒng)一，教授特別驚訝，當(dāng)時(shí)就給了學(xué)生滿分，而且是全額獎學(xué)金錄取。大家注意我們同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會把不同的知識點(diǎn)進(jìn)行有效的融合和提煉，從中融合到了美的享受，我們再來看一看，GIS解決之美，對自然和科學(xué)提煉，在一個(gè)新的高度上進(jìn)行展示，這是科學(xué)研究基本方法，GIS數(shù)據(jù)、理論、技術(shù)與方法，也經(jīng)過充分的提煉，使人感覺到簡潔之美，因?yàn)閮r(jià)值在前面，結(jié)構(gòu)和簡練。其實(shí)沒有必要，人臉也是一樣，只要了解到我們基本構(gòu)架，我們通過少有的幾個(gè)點(diǎn)，就可以感覺到人類的靈魂，這是一個(gè)男人在走路，這是一個(gè)女人在走路。通過幾個(gè)點(diǎn)，以及點(diǎn)的動態(tài)變化，我們就能模擬出人的形態(tài)，因此它具有非常高的參考價(jià)值，因此我們GIS研究也是一樣，我們提出了地貌檢測的檢測方法，我們可以得出地貌的特征，可以得到好的結(jié)果，我們再看第三個(gè)，如何讓GIS更美。

　　要讓GIS更美，對于GIS學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究進(jìn)一步主動深入研究學(xué)科的美學(xué)特征，對于GIS系統(tǒng)開發(fā)，要將GIS系統(tǒng)真正開拓為美的平臺，對GIS教學(xué)和學(xué)習(xí)，對于GIS傳播和接受美的特征，包括研究美的概念模型，美學(xué)和其他學(xué)科的聯(lián)系，研究如何研究GIS來有助于開發(fā)，作為我們的教師，作為GIS教師，不但要將課堂變成傳播知識的平臺，更要通過高超的教學(xué)藝術(shù)，使之成為傳播GIS美的殿堂。我們要充分展示GIS美的特征。那么如果乏味就會是這個(gè)狀態(tài)，課特別美的藝術(shù)價(jià)值就會這個(gè)狀態(tài)，我們也要把GIS美不但從傳統(tǒng)凌玉象非傳統(tǒng)領(lǐng)域拓展，我們有一個(gè)教授很有意思，還有人研究美學(xué)GIS，我們還有人在研究方言GIS，我讓我的學(xué)生，有一個(gè)學(xué)生做非常有意思的事情，叫中國美女GIS，是西門慶地出版社。還做了中國美女的三維分布。

　　我來做一個(gè)結(jié)論，我們正在從事一項(xiàng)美麗的科學(xué)事業(yè)，正因?yàn)樗利?，才使得我們對于她這樣的傾心與熱愛。對于GIS科學(xué)美的有一個(gè)漸進(jìn)的認(rèn)知過程，掌握這軸美的內(nèi)涵，特征與規(guī)律，有利于學(xué)科的理論，技術(shù)與應(yīng)用的發(fā)展。無論在GIS四的科學(xué)研究，教育教學(xué)還是專業(yè)學(xué)習(xí)，多應(yīng)當(dāng)有一種審美的心態(tài)，這是做好工作的關(guān)鍵。歡迎大家報(bào)考南京師范大學(xué)地理學(xué)科學(xué)院各專業(yè)研究生，我們每年招70名左右的研究生和17名GIS的博士生，謝謝大家!

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